明白不明白

我常常覺得用母語以外的言語去溝通很困難，打字訊息還好，有時間去思考查字典，對話真是一大難題。英文、日文、普通話也是。有時聽完對方說話，不太明白，想對方確認一次，也不知如何/從何說起，只知道不太明白，又不懂得該如何表達。有時候也就不清自己不明白的地方，只能說不明白。

來到日本要明白日本人在說什麼對我來說一點都不容易。

有一日在P店，有一位日本人大叔入來，

我: 「いらっしゃいませい、いかがでしょうか」(基本的歡迎光臨問候台詞)

日本人大叔:「ソフトなんぼ？」                        (ソフトクリーム=軟雪糕)

我只聽得懂日本人大叔問我一些關於店內ソフト軟雪糕的事，但なんぼ我完全不知他問什麼，常理去估應該是問我多少錢，但我完全不能肯定，最後只好找前輩求救。原來大叔真的問軟雪糕多少錢，前輩在大叔走了後大笑，告訴我「なんぼ」是大阪方言，通常是老一輩的人才會說，叫我不用介意，不要說是外國人，日本人聽不懂也很正常。

在日本工作，我有個壞習慣，對方和我說話，我明白與否都很自然反應地「はい(係)」先回應，然後才發現自己完全不明白對方想我做什麼，結果又要再問一次。很自然是對方會不悅，也可以想像若我是對方我也會覺得「不明白你はい個屁，搞什麼鬼!」。最近看到某些在日本working holiday工作中的台灣人的分享，原本不只有我是一味地はいはいはい，也有不少人都是不明白也はいはいはい。

「明唔明?」

「點解會唔明?」

「唔明D咩?」

每次我聽不懂對方的日文時，對方再說多一兩遍也基本上會突然聽得懂，然後我就會思考一下上面的3條問題。昨天在反省時突然回想起下面的情境:

情境一 - 小學的時候

我的年代，小學的大考只有期中試和期末試。溫習了，考試後不論成績好與差都可以到百貨公司選一份自己喜歡的玩具。所以早在對卷或發成績表前，我就可以揀禮物。

自我有印象以來，父母對於學習態度的教導都是「有獎勵不是因為成績而是因為有努力。溫習了，考得不好也不要緊，努力了便有禮物」。這和我很大部分的同學的處境都不太一樣。印象中，四年班時有次有位同學在對卷時哀鳴，分數是9字頭 (100分滿分)。同學們小息時忍不住問她為何慘叫，我也在其中但比較自閉所以只是旁聽。

(小學雞最愛的互問多少分，當然也是真心關心同學仔，應該是。哈哈。)

小學雞們:「你幾多分呀? 好低分咩?」            (關心與八卦)

哀鳴同學: 「9x 分 law...你地幾多分呀?」   (禮尚往來)

---小學雞們互報分數，大家腦中立即出了個排行榜，登登登櫈! 哀鳴同學是三甲----- 

小學雞們:「咁高分慘叫d咩呀?」

哀鳴同學: 「 9x 分....溫左書錯埋d粗心大意野....你明唔明呀? 我阿媽...」(下刪n字)

「我唔明」

我完全沒有印象哀鳴同學說她的媽會怎樣，我只記得我很認真地在想我也是9字頭不過比哀鳴同學低分，溫了書有9字頭要慘叫的原因，對於小學的我來說是一個謎。

情境二 - 中學的時候

我的數學到了中四中五要瘋狂問同學點計點計，其實不只我一個，同班同學都是這樣。通常就是一堆數學差的人問一堆數學好的人。我是數學差的人。

(已過濾粗口或粗俗字眼斯文版)

數學白痴堆:「喂! 教我啦，呢題點計架，我連條問題叫我做咩都唔明wor。咩鬼尼架!」

數學叻叻豬:「條問題叫你咁咁咁，試下做啦!」

---數學白痴堆的數學程度各有參差，數學叻叻豬的EQ亦有高有低，最後通常就會有以下的對話---

數學叻叻豬:「咁咁咁，明唔明?」

數學白痴堆:「唔明!」

數學叻叻豬:「點解會唔明架? 咁咁咁未咁咁咁law ，好易law，點解會唔明架?」

數學白痴堆:「我點知我點解會唔明!!唔明未唔明law!」

數學叻叻豬:「你唔明D咩啫?!」

數學白痴堆:「我知我唔明d咩一開始就唔使問你地啦!」

---無惡意的，問緊和問完數學的大家一直都是好朋友---

「點解會唔明?」

「唔明D咩?」

這2條問題本身已經是難題。

這個社會和世界發生了和正在發生很多事我都不明白，我心中有一個「點解? 我唔明白」清單，是我打算在返天家見到上帝時問的，有些問題閒時偶爾祈禱也會問下。

有些問題n年後可能不再重要，正如有些問題早已被我從清單中剔除，但有些問題我是刻意封印起來的。